Русский язык. Литература

Д.з. на 25 октября

Размещено 20.10.22 в рубрике 9 класс

ПРИСЛАТЬ СКАНЫ ВТОРОГО ЗАДАНИЯ ЕЮ С САЙТА РЕШУ ОГЭ

РАЗОБРАТЬ ВОПРОСЫ И ИЗКАЖДОГО ЗАДАНИЯ ВЫПИСАТЬ ПО ОДНОМУ ПРЕДЛОЖЕНИЮ В ТЕТРАДЬ И ПОЛНОСТЬБ РАЗОБРАТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:

1.Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основав одном из предложений или в одной из частей сложного предложения. Запишите номера ответов. 
(1)Описав движение планет вокруг Солнца, Кеплер открыл три важных закона. (2)Однако он не объяснил, почему планеты движутся по описанным орбитам. (3)Эту задачу решил Ньютон, который доказал, что законы Кеплера являются прямым следствием закона тяготения. (4)Поэтому законы Кеплера, опубликованные в трактате «Гармония мира», фактически были прелюдией к его открытиям.

1) три закона открыл (предложение 1)

2) он не объяснил (предложение 2)

3) который доказал (предложение 3)

4) Ньютон решил задачу (предложение 3)

5) законы были прелюдией (предложение 4)

2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основав одном из предложений или в одной из частей сложного предложения. Запишите номера ответов. 

(1)Древний Клин - пограничная крепость, укреплённая земляным валом. (2)Его остатки, утратив оборонное значение, сохранились до сих пор. (3)По велению Петра I Клин в XVII веке стал почтовой станцией, а его жители, служившие ямщиками, начали выполнять и обязанности почтальонов. (4)С тех пор прошло много лет, но память о Клине как городе-почтальоне сохранилась. (5)Например, на современном гербе запечатлена эта веха в истории Клина.

1) Древний Клин - крепость (предложение 1)

2) остатки сохранились (предложение 2)

3) Клин стал (предложение 3)

4) много лет прошло (предложение 4)

5) эта веха запечатлена (предложение 5)

3. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основав одном из предложений или в одной из частей сложного предложения. Запишите номера ответов. 

(1) Физика - одна из наук, изучающих окружающий нас мир. (2)Её возникновение теряется в глубине веков. (3) Благодаря Галилею и Ньютону, примерно 350 лет тому назад она стала наукой, использующей экспериментальный метод для изучения механического движения. (4) Это привело к созданию механики. (5) А применение математики сделало механику первой физической теорией в современном понимании этого слова. (6) Поэтому с помощью механики было понято множество окружающих нас природных явлений, что позволило построить так называемую механическую картину мира.

1) возникновение теряется (предложение 2)

2) она стала (предложение 3)

3) это привело (предложение 4)

4) сделало механику (предложение 5)

5) множество было (предложение 6)

4. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основав одном из предложений или в одной из частей сложного предложения. Запишите номера ответов. 

(1)В палисаднике было очень весело. (2)Игра в разбойники шла как нельзя лучше; но одно обстоятельство чуть-чуть не расстроило всего. (3)Серёжа споткнулся и на всём бегу ударился коленом о дерево так сильно, что я думал, он расшибётся вдребезги. (4)Я подошёл и с участием стал спрашивать, больно ли ему. (5)Серёжа рассердился на меня и закричал…

1) В палисаднике было (предложение 1)

2) игра в разбойники шла (предложение 2)

3) Серёжа споткнулся и ударился (предложение 3)

4) я подошёл и стал спрашивать (предложение 4)

5) Серёжа рассердился на меня (предложение 5)

5.Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основав одном из предложений или в одной из частей сложного предложения. Запишите номера ответов. 

(1)На классной стене висело расписание уроков. (2)Его не замечали до тех пор, пока надзиратель не обратил внимания на то, что лист с расписанием исчез и рамка пуста. (3)Был вставлен новый лист, но на другой день рамка была опять пуста.

(4)На третий день в рамке вместо расписания был вставлен лист, на котором выделялся тщательно оттушёванный кукиш. (5)Было произведено следствие, но оно не привело ни к чему: кукиш умели рисовать все.

1) расписание висело (предложение 1)

2) его не замечали (предложение 2)

3) лист был вставлен (предложение 3)

4) выделялся (предложение 4)

5) было произведено следствие (предложение 5)

6.Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основав одном из предложений или в одной из частей сложного предложения. Запишите номера ответов. 

(1)Директор сказал, что если виновные сознаются, то они наказанию подвергнуты не будут, в противном случае он не освободит от платы за право учения тех, кто в первое полугодие был освобожден.

(2)Директор ушел, и класс занялся бурным обсуждением вопроса. (3)Из-за этой дурацкой шутки несколько бедняков могли вылететь из гимназии. (4)На большой перемене Шарыгин от имени класса заявил, что подозревают троих: Аврамова, Валича и Основского. (5) Класс полагает, что этим заявлением он снимает наказание с остальных.

1) виновные сознаются (предложение 1)

2) класс занялся (предложение 2)

3) несколько бедняков могли (предложение 3)

4) подозревают (предложение 4)

5) класс полагает (предложение 5)

7. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основав одном из предложений или в одной из частей сложного предложения. Запишите номера ответов. 

(1)Гнездо было пустое. (2) Белогрудка выронила из зубов птицу, что добыла с таким трудом, метнулась вверх по ели, потом вниз, потом опять к гнезду, хитро упрятанному в густом еловом лапнике. (3)Детёнышей не было. (4)Если бы она умела кричать – закричала бы.

(5)К вечеру Белогрудка выследила, что её детёнышей унесли в деревню, и нашла дом, где их держали.

1) гнездо было (предложение 1)

2) Белогрудка выронила (предложение 2)

3) не было (предложение 3)

4) закричала бы (предложение 4)

5) унесли (предложение 5)

8. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основав одном из предложений или в одной из частей сложного предложения. Запишите номера ответов. 

(1)Но как-то Белогрудку выследили местные мальчишки, спустились за нею по косогору, притаились. (2)Белогрудка долго петляла по лесу, перемахивая с дерева на дерево, потом решила, что люди ушли, и вернулась к гнезду.

(3)Но за ней следило несколько человеческих глаз. (4)Белогрудка не почувство-

вала присутствия людей, потому что кормила малышей и ни на что не обращала внимания.

(5)Корм добывать становилось всё трудней.

1) мальчишки выследили (предложение 1)

2) Белогрудка петляла, решила (предложение 2)

3) несколько глаз следило (предложение 3)

4) Белогрудка не почувствовала (предложение 4)

5) становилось трудней (предложение 5)

9. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основав одном из предложений или в одной из частей сложного предложения. Запишите номера ответов. 

(1)Этой осенью я ночевал у деда Лариона на Урженском озере. (2) Утки зябли в зарослях и крякали всю ночь.

(3) Деду не спалось. (4) Он поставил самовар – от него окна в избе сразу запотели.

(5) В сенях мирно спал заяц, дедов любимец, и изредка во сне громко стучал задней лапой по гнилой половице.

Добавить комментарий

Репетиторы Москвы и СПб