10. Д.з. на 22.12
Размещено 15.12.21 в рубрике 10 класс
- Сочинение. Текст на rusq.ru (см. в конце этой записи)
1 выучить правила правописания суффиксов - к заданию № 11 упражнения:
2 https://saharina.ru/tests/test.php?name=test414.xml - мне прислать скрин (если в классе не сделали)
3 . Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. С ОБЪЯСНЕНИЕМ
1) вооруж…н, дорож…нька
2)блюд…чко, шапч…нка
3)дубоч…к, черешн…вый
4)книж…ца, изб…нка
5)жемчуж…на, дожд…нка
- Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) футляр…ик, карауль…ик
2) обид…ться, благоустра…вать
3)нул…вой, верхуш…чный
4)сбивч…вый, горноста…вый
5)угодл…вый, отта…вать
- Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ноздр…ватый, ослаб…вать
2)отдёрг…вать, расстра…вающийся
3)перелиц…вать, юрод…вый
4)разве…ть, леле…ть
5)рассыпч…тый, бревенч…тый
- Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ореш…к, сторож…вой
2)углич…кий, узбек…кий
3)кавказ…кий, комендант…кий
4)ноч…нька, звоноч…к
5)кулач…к, лич…ко
- Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1)преодол…вающий, выносл…вый
2)каракул…вый, незатейл…вый
3)печ…ный, размеж…вка
4)ухаж…р, тёт…нька
5)мороз…ц, пиджач…к
- Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) упаков…ик, извоз…ик
2)вулканизатор…ик, свар…ик
3)арматур…ик, буфет…ик
4)врем…чко, кресл…це
5)строень…це, баран…нка - Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) врем…ни, каш…ца
2)подмарг…вать,сирен…вый
3)узорч…тый, игольч…тый
4)камен…ик, обман…ик
5)молодец…ий, казац…ий - Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1)хорош…нький, варень.це
2)глянц…вый, уклонч…вый
3) ореш…к, бел…нький
4)спес…вый, полн…нький
5)изразц…вый, кумач…вый - Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) отрасл…вой, никел…вый
2)дерз…ий, половец…ий
3)нахвал…вать, команд…вать
4)развед…вать, вздраг…вать
5)хлебуш…к, журавл…к
- Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пенёч…к, бегемот…к
2)языки плам…ни, вкуснят…на
3)заговор…ики, шлифов…ик
4)уголоч…к, кузнеч…к
5)голосоч…к, стебелеч…к
ТЕКСТ ДЛЯ НАПИСАНИЯ СОЧИНЕНИЯ
(1)Я получил недавно письмо, в котором школьница пишет о своей подруге. (2)Учительница литературы предложила этой подруге написать сочинение об очень крупном советском писателе. (3)И в этом сочинении школьница, отдавая должное и гениальности писателя, и его значению в истории литературы, написала, что у него были ошибки. (4)Учительница сочла всё это неуместным и очень её бранила. (5)И вот подруга той школьницы обращается ко мне с вопросом: можно ли писать об ошибках великих людей? (6)Я ей ответил, что не только можно, но и нужно писать об ошибках великих людей, что велик человек не тем, что он ни в чём не ошибался. (7)Никто не свободен от ошибок в нашей жизни, в нашей сложной жизни.
(8)Что человеку важно? (9)Как прожить жизнь? (10)Прежде всего – не совершить никаких поступков, которые бы роняли его достоинство. (11)Можно не очень много сделать в жизни, но если ты не делаешь ничего, даже мелкого, против своей совести, то уже этим самым ты приносишь колоссальную пользу. (12)Даже в обыденной нашей, повседневной жизни. (13)А ведь в жизни могут быть и тяжёлые, горькие ситуации, когда перед человеком стоит проблема выбора – быть обесчещенным в глазах окружающих или в своих собственных. (14)Уверен, что лучше быть обесчещенным перед другими, нежели перед своей совестью. (15)Человек должен уметь жертвовать собой. (16)Конечно, такая жертва — это героический поступок. (17)Но на него нужно идти.
(18)Когда я говорю о том, что человек не должен идти против своей совести, не должен совершать с ней сделку, я вовсе не имею в виду, что человек не может или не должен ошибаться, оступаться. (19)Никто не свободен от ошибок в нашей сложной жизни. (20)Однако человека, который оступился, подстерегает серьёзнейшая опасность: он нередко приходит в отчаяние. (21)Ему начинает казаться, что все кругом подлецы, что все лгут и скверно поступают. (22)Наступает разочарование, а разочарование, потеря веры в людей, в порядочность — это самое страшное.
(23)Да, говорят: «Береги честь смолоду». (24)Но если даже не удалось сберечь честь смолоду, её нужно и можно вернуть себе в зрелом возрасте, переломить себя, найти в себе смелость и мужество признать ошибки.
(25)Я знаю человека, которым сейчас все восхищаются, которого очень ценят, которого и я в последние годы его жизни любил. (26)Между тем в молодости он совершил дурной поступок, очень дурной. (27)И он мне потом рассказал об этом поступке. (28)Сам признался. (29)Позже мы плыли с ним на теплоходе, и он сказал, опершись на поручни палубы: «А я думал, что вы со мной и разговаривать не станете». (30)Я даже не понял, о чём он: моё отношение к нему изменилось гораздо раньше, чем он признался в грехах молодости. (31)Я уже сам понимал, что он многое не осознавал из того, что делал...
(32)Путь к раскаянию может быть долгим и трудным. (33)Но как же украшает мужество признать свою вину – украшает и человека, и общество.
(34)Тревоги совести... (35)Они подсказывают, учат; они помогают не нарушать этических норм, сохранять достоинство – достоинство нравственно живущего человека.
(по Д. С. Лихачёву*)
* Дмитрий Сергеевич Лихачёв (1906–1999) – советский и российский филолог, культуролог, искусствовед, академик РАН.
Информация о тексте
| Проблемы | Позиция автора |
| 1. Проблема ошибок в жизни человека. (Можно ли прожить жизнь, не совершая никаких ошибок?) | 1. В нашей сложной жизни никто не свободен от ошибок. Совершать ошибки, осознавать их – естественный процесс. |
| 2.Проблема взаимосвязи величия человека и ошибок, которые он совершил. Проблема огласки ошибок великих людей. (Может ли величие человека состоять в том, что он ни в чём не ошибался? Связано ли понятие «величие» с ошибками, которые человек совершает? Можно ли говорить об ошибках великих людей или это нужно скрывать?) | 2. Величие человека состоит не в том, что он не совершал никаких ошибок. Поэтому об ошибках великих людей можно и нужно говорить. |
| 3. Проблема роли совести в жизни человека. (Какова роль совести в жизни человека? Защищает ли жизнь «по совести» от ошибок? Приносит ли жизнь «по совести» пользу?) | 3. Жизнь «по совести» не защищает от ошибок, но совесть – это то, что подсказывает, учит, помогает не нарушать этических норм, сохранять достоинство нравственно живущего человека. Даже если человек не очень много сделал в жизни, но жил в согласии со своей совестью, он уже принёс значительную пользу. |
| 4. Проблема выбора ориентиров на жизненном пути. (Как нужно прожить жизнь человеку? На что ему важно ориентироваться прежде всего?) | 4. Человек не должен совершать никаких поступков, которые бы роняли его достоинство. Не нужно идти против своей совести. Поэтому главным ориентиром должна быть собственная совесть. |
| 5. Проблема выбора: быть обесчещенным в глазах окружающих – или в своих собственных. (Что лучше: быть обесчещенным в глазах окружающих или потерять честь и достоинство в собственных глазах?) | 5. Лучше быть обесчещенным перед другими людьми, нежели перед своей совестью. Конечно, бесчестие в глазах окружающих – это большая жертва, но её нужно принести. |
| 6. Проблема чести. (Можно ли, совершив в молодости дурной, бесчестный поступок, вернуть себе честь в зрелом возрасте?) | 6. Если не удалось сберечь честь смолоду, её можно и нужно вернуть себе в зрелом возрасте. |
| 7. Проблема раскаяния. (Нужно ли раскаиваться в совершённых ошибках?) | 7. Несмотря на то что путь к раскаянию может быть долгим и трудным, поскольку признавать свои ошибки очень тяжело, это очень полезно, это украшает человека, ведь раскаяние – это проявление мужества |
| 8. Проблема последствий ошибок. (Какие опасности ждут человека, совершившего ошибку? Что является одним из самых страшных последствий ошибки?) | 8. Человек, совершивший ошибку, может впасть в отчаяние. Тогда может наступить разочарование, потеря веры в людей, в порядочность, а это самое страшное. |
Комментарии
В предложенном тексте филолога Дмитрия Сергеевича Лихачёва поднимается проблема роли совести в жизни человека. (Какова роль совести в жизни человека? Защищает ли жизнь «по совести» от ошибок? Приносит ли жизнь «по совести» пользу?)
В своём тексте автор горорит о том, что: «Человек должен уметь жертвовать собой. Конечно, такая жертва — это героический поступок. Но на него нужно идти». Здесь мы видим, что зачастую человек не готов принять решение, которое пойдёт на пользу всему обществу, а делает только то, что будет выгодно ему самому. Отсюда рождается вопрос, а правильно ли это? Но каждый в праве решать, что нудно сделать.
В первом примере я разбираю выбор человека, совершать или не совершать ошибку, и что будет для него правильнее, а во втором, я рассмотрю готовность людей к искуплению своей вины, после неправильно сделанного выбора: «Но если даже не удалось сберечь честь смолоду, её нужно и можно вернуть себе в зрелом возрасте, переломить себя, найти в себе смелость и мужество признать ошибки». Чаще всего просто сделать неправильный выбор, но явно сложнее потом исправиться и искупиться перед окружающими. Для многих это невозможно. И они выбирают отречься от общества. Кто-то это делает из-за того, что не хочет напрягаться, кто-то не умеет признавать свои ошибки, а кому-то его самооценка не позволяет извиниться. Всё это достоточно плохие качества, которые показывают, какой человек на самом деле. Но я считаю, что каждую ошибку можно исправить, если приложить достаточное количество сил.
Автор по этой проблеме считает, что «Жизнь «по совести» не защищает от ошибок, но совесть – это то, что подсказывает, учит, помогает не нарушать этических норм, сохранять достоинство нравственно живущего человека. Даже если человек не очень много сделал в жизни, но жил в согласии со своей совестью, он уже принёс значительную пользу». Этим он хочет сказать, что совесть человека может отличаться от жизненных норм всего общества в целом, что может привести к разногласиям. Но даже если это так, то нужно стараться придерживаться ей, потому что так человек не будет в ссоре хотя бы с самим собой.
Я считаю, что совесть играют одну из самых главных ролей в жизни человека, так как если человек не будет ей придерживаться, то он точно не сможет принести пользу себе. И возможно даже проживёт жизнь зря, поскольку сам не будет понимать, что и зачем он делает.
Итак, после прочтение данного текста стнаовится понятно, что общество может не одобрять вашу собественную позицию, но важно: во-первых, отдавать отчёт абсолютно каждму совему действие, а во-вторых, уметь принимать свои ошибки, что поможет вам самим жить в гармонии с обществом и самим собой.
ТЕСТ:
1. 235
2. 145
3. 1245
4. 1234
5. 23
6. 125
7. 345
8. 35
9. 1235
10. 12
11. 345
1. 1) вооружЕн,дорожЕнька
3) дубочЕк,черешнЕвый
5) жемчужИна,дождИнка
2. 3) нулЕвой, верхушЕчный
5) угодлИвый, оттаИвать
3. 1) ноздрЕватый, ослабЕвать
2) отдёргИвать, расстраИвающийся
4) развеЯть, лелеЯть
5) рассыпчАтый, бревенчАтый
4. 1) орешЕк, сторожЕвой
2) угличСкий, узбекСкий
3) кавказСкий, комендантСкий
4) ночЕнька, звоночЕк
5. 3) печЕный, размежЁвка
4) ухажЁр, тётЕнька
6. 2) вулканизаторЩик, сварЩик
5) строеньИце, баранИнка
7. 3) узорчАтый, игольчАтый
4) каменЩик, обманЩик
5) молодецКий, казацКий
8. 3) орешЕк, белЕнький
5) изразцОвый, кумачОвый
9. 1) отраслЕвой, никелЕвый
2) дерзКий, половецКий
10. 3) заговорЩики, шлифовЩик
5) голосочЕк, стебелечЕк
3. 135
1. 35
1. 1245
1. 1234
1. 34
1. 25
2. 345
3. 35
4. 12
1. 35
1. 35
2. 135
3. 1245
4. 1234
5. 34
6. 25
7. 34
8. 35
9. 12
10. 35
1. 1)вооружён, дороженька 3)дубочек(нет дубочка), черешневый(ударение до суффикса) 5) жемчужина, дождинка
2. 3) нулёвый, верхушечный 5) угодливый(Лев нет), оттаивать (ударение не на ать)
3. 1) ноздреватый, ослабевать(ударение на ать) 2) отдергивать(ударение не на ать), расстраивающийся (ударение не на ать) 4) развеять, лелеять 5) рассыпчатый, бревенчатый
4. 1) орешек(орешка), сторожевой (без ударения) 2) угличский ( основа не на к), узбекский 3) Кавказский, комендантский 4) ноченька, звоночек(звоночка)
5. 3) печёный(от глагола), размежевка(от глагола) 4) ухажёр(от глагола), тетенька(нет слова на ин)
6. 2) вулканизаторщик, сварщик (оба не на д,т,з, с, ж) 5) строеньице (ср род, ударение не на окончание), баранинка (баранина)
7. 3) узорчатый, игольчатый( всегда чат) 4) каменщик, обманщик( не на д,т,з,с,ж) 5) молодецкий(основа на ц), казацкий(основа на к)
8. 3) орешек(орешка), беленький (всегда еньк) 5) изразцовый(ударение), кумачовый(ударение)
9. 1)отраслевой, никелевый (принадлежность) 2) дерзкий(есть краткая форма), половецкий ( основа на ц)
10. 3) заговорщики(основа на р),, шлифовщик( основа на в) 5) голосочек(голосочка), стебелечек(стебелечка)
3 С ОБЪЯСНЕНИЕМ
3)дубочек, черешневый- дубочка, ударение падает не на ев
5)жемчужина, дождинка- суффикс ин
1.
3)нулевой, верхушечный
5)угодливый, оттаивать
2.
1) ноздреватый, ослабевать
2)отдёргивать, расстраивающийся
4)развеять, лелеять
5)рассыпчатый, бревенчатый
3.
1) орешек, сторожевой
2)угличский, узбекский
3)кавказский, комендантский
4)ноченька, звоночек
4.
3)печёный, размежёвка
5.
2)вулканизатоощик, сварщик
5)строеньице, баранинка
6.
3)узорчатый, игольчатый
4)каменщик, обманщик
5)молодецкий, казацкий
7.
3) орешек, беленький
8.
1) отраслевой, никелевый
2)дерзкий, половецкий
9.
3)заговорщики, шлифовщик
5)голосочек, стебелечек
Если е и ё рвноценны, то у меня тут ошибки