6л. КТП по литературе
Размещено 28.07.21 в рубрике 6 класс, Метод.сундук, Программы и КТП
Календарно - тематическое планирование учебного предмета
«ЛИТЕРАТУРА» 6 класс.
| №п/п | Наименование разделов и тем уроков | Кол – во часов | Плановые сроки прохождения | Скорректированные сроки прохождения |
| Введение (1 ч.) | ||||
| 1 | Художественное произведение, автор, герои. | 1 | ||
| Устное народное творчество (4 ч.) | ||||
| 2 | Обрядовый фольклор. | 1 | ||
| 3 | Пословицы и поговорки. | 1 | ||
| 4 | Вн. чт (1). Загадки. | 1 | ||
| 5 | Р.р. (1)Урок – посиделки «Русский фольклор». Подготовка к письменному ответу на проблемный вопрос. | 1 | ||
| Древнерусская литература (1 ч.) | ||||
| 6 | Русская летопись. | 1 | ||
| Из литературы XVIII века (1 ч.) | 1 | |||
| 7 | Русские басни. И.И.Дмитриев.«Муха». | 1 | ||
| Из литературы XIX века (46 ч.) | ||||
| 8 | И. А Крылов. "Осел и соловей». | 1 | ||
| 9 | И. А Крылов. "Листы и корни», «Ларчик». | 1 | ||
| 10 | Р.р. (2) Русские басни. Подготовка к письменному ответу на проблемный вопрос. | 1 | ||
| 11 | А. С. Пушкин. «И.И.Пущину». | 1 | ||
| 12 | А.С.Пушкин. «Узник». | 1 | ||
| 13 | А.С. Пушкин. "Зимнее утро". | 1 | ||
| 14 | Вн. чт.(2). А.С.Пушкин «Зимняя дорога» и другие стихотворения. Тема дороги в лирике А.С.Пушкина. | 1 | ||
| 15 | Р.р. (3). А.С.Пушкин. Двусложные размеры стиха. | 1 | ||
| 16 | А.С. Пушкин. "Дубровский". Дубровский – старший и Троекуров. | 1 | ||
| 17 | "Дубровский": бунт крестьян. | 1 | ||
| 18 | "Дубровский": история любви. | 1 | ||
| 19 | "Дубровский": протест Владимира Дубровского. | 1 | ||
| 20 | «Дубровский»: композиция романа. | 1 | ||
| 21 | «Дубровский»: мое понимание романа Пушкина. | 1 | ||
| 22 | Р.р.(4). Классное контрольное сочинение по роману А.С.Пушкина «Дубровский». | 1 | ||
| 23 | А.С.Пушкин. «Барышня – крестьянка»: сюжет и герои. | 1 | ||
| 24 | «Барышня – крестьянка» - особенности композиции повести. | 1 | ||
| 25 | Вн. чт. (3). «Повести Белкина»: проблемы и герои. | 1 | ||
| 26 | М.Ю. Лермонтов. "Тучи". | 1 | ||
| 27 | М.Ю. Лермонтов. «Три пальмы». | 1 | ||
| 28 | М.Ю. Лермонтов. "Листок». | 1 | ||
| 29 | М.Ю. Лермонтов. «Утес», «На севере диком стоит одиноко…» | 1 | ||
| 30 | Р.р. (5). М.Ю. Лермонтов. Лирика. | 1 | ||
| 31 | Р.р.(6). Подготовка к сочинению по анализу одного стихотворения М.Ю.Лермонтова. | 1 | ||
| 32 | И.С. Тургенев. "Бежин луг": образы автора и рассказчика. | 1 | ||
| 33 | "Бежин луг": образы крестьянских детей. | 1 | ||
| 34 | «Бежин луг»: картины природы. | 1 | ||
| 35 | Вн. чт. (4). «Хорь и Калиныч» и другие рассказы из «Записок охотника». | 1 | ||
| 36 | Ф.И. Тютчев. «Неохотно и несмело». | 1 | ||
| 37 | Ф.И. Тютчев. "С поляны коршун поднялся...", «Листья». | 1 | ||
| 38 | А.А. Фет. "Ель рукавом мне тропинку завесила...". | 1 | ||
| 39 | А.А. Фет. "Учись у них - у дуба, у берёзы...", "Ещё майская ночь". | 1 | ||
| 40 | Р.р. (7). Ф.И.Тютчев. А.А.Фет. Лирика. Подготовка к анализу стихотворения. | 1 | ||
| 41 | Н.А. Некрасов. "Железная дорога": автор и народ. | 1 | ||
| 42 | Н.А. Некрасов. "Железная дорога": своеобразие композиции стихотворения. | 1 | ||
| 43 | Контрольная работа по творчеству И.С. Тургенева, Ф.И. Тютчева, А.А.Фета, Н.А.Некрасова. | 1 | ||
| 44 | Н.С. Лесков. "Левша": народ и власть. | 1 | ||
| 45 | Н.С. Лесков. "Левша": язык сказа, понятие об иронии. | 1 | ||
| 46 | Р.р. (8). Н.С.Лесков. «Левша». Подготовка к письменному ответу на проблемный вопрос. | 1 | ||
| 47 | Вн. чт. (5). Н.С. Лесков "Человек на часах". | 1 | ||
| 48 | А.П. Чехов. "Толстый и тонкий»: герои рассказа. | 1 | ||
| 49 | А.П. Чехов. "Толстый и тонкий": источники комического в рассказе. | 1 | ||
| 50 | Вн. чт. (6). А.П.Чехов. Рассказы. | 1 | ||
| 51 | Я. П. Полонский. «По горам две хмурых тучи…», «Посмотри – какая мгла». | 1 | ||
| 52 | Е.А.Баратынский. «Весна, весна!», «Чудный град…». А.К.Толстой. «Где гнутся под омутом лозы». | 1 | ||
| 53 | Романсы на стихи русских поэтов. | 1 | ||
| Из русской литературы XX века ( 27) | ||||
| 54 | А.И. Куприн.«Чудесный доктор»: герой и прототип. | 1 | ||
| 55 | «Чудесный доктор» как рождественский рассказ. | 1 | ||
| 56 | А.С. Грин "Алые паруса": мечта и действительность. | 1 | ||
| 57 | А.С.Грин. «Алые паруса»: Ассоль и Грей. | 1 | ||
| 58 | А . П. Платонов. «Неизвестный цветок»: образы – символы в сказке. | 1 | ||
| 59 | Вн.чт. (7). А.П.Платонов. Рассказы «Цветок на земле», «Корова» и другие рассказы. | 1 | ||
| 60 | К.М.Симонов. «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины…» | 1 | ||
| 61 | Д.С. Самойлов. «Сороковые». | 1 | ||
| 62 | В.П.Астафьев. "Конь с розовой гривой": сюжет и герои. | 1 | ||
| 63 | «Конь с розовой гривой»: проблематика рассказа, речь героев. | 1 | ||
| 64 | Р.р.(9). В.П.Астафьев.»Конь с розовой гривой». Подготовка к домашнему письменному ответу на проблемный вопрос. | 1 | ||
| 65 | В.Г.Распутин. «Уроки французского»: трудности послевоенного времени. | 1 | ||
| 66 | «Уроки французского»: стойкость главного героя. | 1 | ||
| 67 | В.Г. Распутин. «Уроки французского»: учительница Лидия Михайловна. | 1 | ||
| 68 | В.М. Шукшин.«Критики»: образ «странного героя».. | 1 | ||
| 69 | Вн. чт. (8). В.М. Шукшин. «Критики», «Срезал». | 1 | ||
| 70 | Ф. И. Искандер."Тринадцатый подвиг Геракла": школа, учитель, ученики. | 1 | ||
| 71 | Ф. И. Искандер."Тринадцатый подвиг Геракла": юмор в рассказе. | 1 | ||
| 72 | Р.р. (10). Классное сочинение по произведениям В.П. Астафьева, В.Г. Распутина, Ф.И. Искандера. | 1 | ||
| 73 | А.А. Блок. «Летний вечер», «О, как безумно за окном». | 1 | ||
| 74 | С.А.Есенин. «Мелколесье, степь и дали», «Пороша». | 1 | ||
| 75 | А.А.Ахматова. «Перед весной бывают дни такие». Н.М.Рубцов. «Звезда полей». | 1 | ||
| 76 | Вн. чт. (9). Н.М.рубцов. «Листья осенние», «В горнице»: человек и природа. | 1 | ||
| 77 | Р.р. (11). Урок – праздник. родная природа в лирике поэтов XIX и XX веков. | 1 | ||
| 78 | Р.р. (12). Классное сочинение по произведениям русских поэтов XIX и XX о родине и родной природе. | 1 | ||
| 79 | Г.Тукай. " Родная деревня", "Книга". | 1 | ||
| 80 | К.Кулиев. "Когда на меня навалилась беда...", "Каким бы ни был малым мой народ..." | 1 | ||
| Из зарубежной литературы (17) | ||||
| 81 | Мифы народов мира. Мифы Древней Греции. | 1 | ||
| 82 | Подвиги Геракла: воля богов – ум и отвага героя. | 1 | ||
| 83 | Вн. чт. (10). Гревнегреческие мифы. | 1 | ||
| 84 | Геродот. Легенда об Арионе. | 1 | ||
| 85 | Гомер. «Илиада» как героическая эпическая поэма. | 1 | ||
| 86 | Гомер. «Одессея» как героическая эпическая поэма | 1 | ||
| 87 | Вн. чт. (11). Гомер. «Одессея». | 1 | ||
| 88 | М.Сервантес Сааведра. "Дон Кихот": жизнь в воображаемом мире. | 1 | ||
| 89 | «Дон Кихот»: пародия на рыцарские романы. | 1 | ||
| 90 | «Дон Кихот»: нравственный смысл романа. | 1 | ||
| 91 | "Дон Кихот": вечные образы в искусстве. | 1 | ||
| 92 | Ф.Шиллер. Баллада "Перчатка". Проблемы благородства, достоинства и чести. | 1 | ||
| 93 | П.Мериме. Новелла "Маттео Фальконе": природа и цивилизация. | 1 | ||
| 94 | П.Мериме. Новелла "Маттео Фальконе":отец и сын Фальконе, проблема чести и предательства. | 1 | ||
| 95 | Антуан де Сент-Экзюпери. "Маленький принц": дети и взрослые. | 1 | ||
| 96 | "Маленький принц" как философская сказка. | 1 | ||
| 97 | Вн. чт. (12). «Маленький принц»: вечные истины в сказке. | 1 | ||
| Итоговые уроки (4 ч.) | ||||
| 98 | К.р. Письменный ответ на вопрос "Что изменило во мне изучение литературы в 6 классе?" Тест. | 1 | ||
| 99 - 100 | Р.р. (13 – 14).Урок-праздник "Путешествие по стране Литературы 6 класса". | 2 | ||
| 101 | Задания для летнего чтения. Итоговый урок | 1 | ||
| 102 | Резерв. | 1 |
