Д.з. на 26 сентября. 9 кл. Синтаксис словосоч. и предл.

Размещено 21.09.16 в рубрике 9 класс

ЗАДАНИЕ, ГДЕ НУЖНА ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА, СДЕЛАТЬ В ТЕТРАДИ!!!

1)ВСЕ, КОГО СЕГОДНЯ НЕ БЫЛО:
ПОЛИНА ФЕТИСОВА, КСЕНИЯ ЖЕЛТОК, СМИРНИТСКИЙ ИЛЬЯ, МОДЖЕНОВА МАРУСЯ, ИЛЬЯ МАЗЁЛКИН, НЕ забудьте СОЧИНЕНИЕ!!!

2) Выполнить задания:

Расставить знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы
Нарисовать схему предложения
1). Поляна где мы расположились была прекрасна.
2). Неожиданно Алёша увидел как за окном что-то вспыхнуло.
3). Вася очень хорошо знал его потому что они росли в одном дворе.
4). На улице стало так светло будто её осветили прожекторами.
5). В зелёных лугах течёт тихая речка что так мила моему сердцу.
6). Чтобы не оступиться я придерживался рукой за телегу.
7). Пётр поинтересовался имею ли я разряд по шахматам.
8). Вскоре Надя объявила что уха готова.
9). Алёша искал любимый уголок где он не раз сиживал с удочкой.
10). Нет истины там где нет любви.
11). Я предлагаю чтобы мы повернули обратно.
12). Знания которые не пополняются ежедневно убывают с каждым днём.

Задание: Расставить знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы, определить вид подчинения (последовательное, параллельное, однородное, смешанное), нарисовать схемы.

1. Ася осталась в моей памяти той самой девочкой какой я знал ее в лучшую пору моей жизни какою ее я видел в последний раз.
2. Княжна Мария говорила брату о том как будет несчастлив отец если Андрей уедет.
3. Когда у меня в руках новая книга я чувствую что в мою жизнь вошло что-то чудесное.
4. Когда Вронский смотрел на часы на балконе Карениных он был так растревожен что видел стрелки и не мог понять который идет час.

Практическая работа по теме "Словосочетание. Предложение" (8, 11 класс)

1. Определить тип подчинительной связи слов в словосочетании.
громкий шорох
сходить за багажом
горячо спорить
пятый этаж
отвлеченный взгляд
думать обо мне
стало свежо
нарушение правил

2. Выписать из предложений словосочетания

а) управление -
К окончанию спектакля мы немного устали, но всё - таки досмотрели.

б) примыкание -
Я долго сидел над сложной задачей, но решил её.

в) согласование -
Было знойное лето, терпко пахло резедой.

3. В предложениях подчеркнуть грамматические основы, дать характеристику (двусоставное или односоставное предложение; указать вид односоставного предложения)

Вокруг темно.
Люблю тебя, мой край родной!
На улице долго пели песни.
Тихо падают листья.
Поздняя осень.
Выберите себе книгу по вкусу.
Вскоре стало светать.
Торопливо шагаем к грустным зарослям.
Слезами горю не поможешь.
А вокруг тишина.
Утренний воздух свеж и чудесен.

4. В предложениях подчеркнуть основы, надписать, какими частями речи выражены подлежащие.
Наше завтра непредсказуемо.
Дед с матерью шли вперёд.
Петь с чужого голоса плохо.
Бывалые поучали молодых.
Непогода мешала уборке урожая.
Десять делится на два.
К славному подвигу каждый готов.

5. В предложениях подчеркнуть основы, определить тип сказуемых ..
Громко начинает биться сердце.
Человек счастлив.
Он должен быть рад этому.
Погода совсем испортилась.
Сегодня он был весел.
Солнце будет светить ярко.
Калитка отворена.
Лес хранит влагу.
Ребята хотели заняться делами.