Р.р. Д. з. на 19 марта (урок 12 марта)

Размещено 12.03.16 в рубрике 8 класс

1.Прочитать рассказ "И грянул гром" (будет работа по содержанию)+ по желанию посмотреть фильм "И грянул гром"
2. ПИСЬМЕННО: Тема, идея, проблема, характеристики главных героев рассказа. Что хочет сказать нам Брэдбери своим рассказом?
3. ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧИТАТЬ МАТЕРИАЛ НИЖЕ И СОСТАВИТЬ СВОЮ РЕЧЬ ДО КОНЦА (хочу сказать, что непродуманная речь видна очень хорошо: прокомментирую в понедельник, как договорились)

Сегодня многих не было на уроке. Жаль, потому что была работа, и потому что темы идут важные.
Речь, которую надо было приготовить на сегодня, спрошу у всех обязательно, поскольку в речевом пространстве дела у нас обстоят пока грустно: словоблудие есть, но умений не всегда хватает.

МАТЕРИАЛ ДЛЯ Д.З.
Еще в эпоху Античности было установлено, что ораторская деятельность состоит из пяти этапов Наиболее ярко эта мысль выражена в известного древнеримского оратора Цицерона:

"Все силы и способности оратора служат выполнению следующих пяти задач: во-первых, он должен подыскать содержание для своей речи, во-вторых, расположить найденное по порядку, взвесив и оценив, в-третьих, обвить и украсить все это словами; в-четвертых, укрепить речь в памяти, в-пятых, произнести ее с достоинством и приятностью"

Каждый из этапов ораторской деятельности изучается в соответствующем разделе риторики:

1) (подбор материала);

2) (расположение материала);

3) (словесное выражение);

4)(запоминание речи);

5) (произнесения речи)

В первом разделе риторики (инвенции) рассматриваются аспекты разработки предметной сферы речи На этом этапе оратор должен определить свою стратегию, сформировать замысел речи, развернуть ее тему через подбор соответствующего материала

Во втором разделе риторики (диспозиции) рассматривается структура ораторской речи На этом этапе оратор должен организовать материал, изобретенный в процессе инвенции, т.е. расчленить его и обеспечить определенную последовательность в речи

В третьем разделе риторики (елокуции) рассматривается выразительность ораторской речи На этом этапе оратор должен обеспечить эффектность своей речи

В четвертом разделе риторики (мемории) рассматриваются способы запоминания речи

В пятом разделе риторики (акции) рассматриваются особенности непосредственно публичного выступления оратора перед аудиторией