Русский язык. Литература

Работа над ошибками. Употребление деепричастий.

Размещено 21.09.13 в рубрике 8 класс

Мои дорогие друзья!
Удивилась, что в классе есть специалисты по русскому языку, которые оценивают других учеников и учителя, но при этом количество 2-к растёт, равно как и количество несделанных работ.
И ещё...Я думаю, что надо просто работать, а не сетовать на трудность заданий и вспоминать, что кто-то когда-то что-то Вам недодал. Если есть вопросы - пишите. Всегда отвечу и помогу. И оценивайте строже свои собственные ответы и работы, а не работы своих одноклассников (на это есть учитель). Надеюсь только на взаимопонимание. Спасибо.

Добавила список дополнительной литературы и полезных сайтов:

Д.з.: на сайте по желанию, плюс ликвидация долгов.
 Задание на сайте (через комментарий)
1. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Просто цифрами (номер задания и номер правильного ответа).

1. Анализируя поэму Пушкина «Полтава»,
1) критиками отмечалось обилие разговорных выражений.
2) ее «очевидным» недостатком считалось обилие разговорных выражений.
3) современники упрекали поэта в злоупотреблении «бурлацкими» выражениями.
4) она была принята критиками без восторга. 2. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

2.Начиная работу с текстом,
1) у нас завязался спор.
2) постарайтесь внимательно прочитать его.
3) мной был неверно определен размер.
4) учениками часто не учитывается деление на абзацы.

3. Выстроившись в колонны,
1) вожак подает сигнал, и муравьи отправляются в путь.
2) длина их может достигать 100-200 метров.
3) кочевые муравьи отправляются в двух-трехнедельный поход.
4) начинается двух-трехнедельный поход муравьев.

2. Вставить пропущенные буквы в словарные слова:

Об...яние, арт...(л,лл)ерия, эш...лон, ...нсамбль, энц...кл...педия, филосо...ский, м...ланхолия, в...трина, к...нонада, к...нгре(с, сс), ... (к,кк)упировать, зо...чество, компьют...р, единомышле...ик, предшестве...ик, г...рнизон, канд...датура, к...(м,мм)юнике, раздр...жение, насл...ждение, а(т,тт)ракцион, тысяч...летие, буду...щее, б...хрома, ко(м,мм)уникации, ин...циатива, в...теран, ар...мат, ровес...ник, сверс...ник, труже...ик, моше...ик, ид..ология, к...ндидат, мирово...рение..

ХОД урока:
1. Оценки, требования к тетрадям и к урокам
2. Проверка домашнего задания Собрать сочинения, тесты, упр. 23
3. Опрос:
функции языка,
разделы лингвистики
Виды разбора
Морфология – раздел лингвистики

Обещала выложить материал по морфологии и частям речи:
Морфология - раздел лингвистики, в котором изучаются части речи. В русском языке 10 частей речи. Все они делятся на две группы:
- САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ (имя сущ., имя прилаг., имя числительное, местоимение, глагол (у него две особые формы, которые не являются частями речи - причастие и деепричастие), наречие);
- СЛУЖЕБНЫЕ (предлог, союз, частица)
МЕЖДОМЕТИЕ не относится к этим группам

Выберите вариант, который подходит для продолжения предложения
Не рассчитывая на помощь,

1) меня начали покидать силы.
2) ученики самостоятельно справились с заданием.
3) самостоятельность очень важна.
4) учебник помогает лучше справиться с трудным материалом.

Ошибки, связанные с употреблением деепричастий
Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа.
Прощаясь с друзьями, один из них сказал мне…
Возвращаясь домой, меня застиг дождь…
Подходя к лесу, мне стало холодно… (безличное предл., бывает, – как устаревшая форма)

Деепричастие – особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие.
Хотя в произведениях иногда встречается (влияние народной речи и галлицизмы – заимствованные выражения):
Имея право выбирать оружие, жизнь его была в моих руках (АСП).
В безличном предложении возможно употребление деепричастного оборота при неопр. форме глагола: Выполняя это упражнение, нужно руководствоваться указаниями, приведёнными в задании. Хотя употребление деепричастного оборота при безличном предложении считается некорректным.

В связи с тем, что тема не до конца разобрана на уроке по причине частичной подготовленности класса к уроку убедительно прошу вас посмотреть видео и прочитать внимательно теорию (перенесите, пожалуйста, тему в теоретическую тетрадь).

При использовании деепричастий и деепричастных оборотов в речи следует соблюдать следующие синтаксические нормы:

1. Действие, выражаемое деепричастием, может относиться только к подлежащему.

Например, в одном из своих рассказов А.П. Чехов приводит запись в жалобной книге: Подъезжая к сией станции и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа. Помимо других речевых и грамматических ошибок, данное высказывание содержит и ошибку в употреблении деепричастий. Подлежащим в этом предложении является существительное шляпа. В соответствии с грамматическими правилами получается, что именно шляпа подъезжала к станции и любовалась красотами природы за окном.

Для того чтобы исправить предложение в соответствии с нормами, необходимо изменить конструкцию: преобразовать дополнение у меня (именно оно является субъектом действия) в подлежащее: Подъезжая к станции, я потерял шляпу.

Исключение из этого правила составляют деепричастия, которые относятся к инфинитиву, выражающему действие другого лица:

Дом его был полон гостями, готовыми тешить его барскую праздность, разделяя шумные, а иногда и буйные его увеселения (А.С. Пушкин).

В данном случае действие деепричастия разделяя относится к дополнению гостями и грамматически зависит от инфинитива тешить.

Может не относиться к подлежащему и оборот со словами исходя из, поскольку форма исходя уже не воспринимается как деепричастие (это предлог):

Расчёт составляется исходя из средних норм выработки продукции.

2. Именно потому, что действие деепричастия относится к подлежащему, деепричастия не могут использоваться в безличных предложениях, то есть там, где нет действующего субъекта, выраженного формой именительного падежа.

Например: Возвращаясь домой, мне стало грустно. Такое высказывание будет грамматически некорректным, поскольку действие деепричастия возвращаясь относится к дополнению мне. Чтобы исправить предложение, необходимо либо преобразовать его так, чтобы дополнение стало подлежащим (Возвращаясь домой, я загрустил), либо заменить деепричастие на глагол-сказуемое или на придаточное предложение (Когда я возвращался домой, мне было грустно).

Допускается, хотя и не приветствуется, использование деепричастий в тех безличных предложениях, которые включают инфинитив (Возвращаясь домой, нужно зайти по дороге в булочную).

5.Словарные слова и слова для повторения: адъютант, пессимист, оптимист, аккомпанемент, аккомпаниатор, аплодисменты, кристалл, кристаллический, впоследствии, вообще, в общем, апартаменты, аттестат, аккумулятор, апелляция, афоризм.

6. Орфоэпический диктант: танцовщица, включит, звонит, оптовый, красивее, крАлась, клАла

Постоянная ссылка 19 комментариев

Комментарии

  1. Валентина О. написал(а):

    1. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Просто цифрами (номер задания и номер правильного ответа)

    1-1

    2-2

    3-3

    2. Вставьте пропущенные буквы в словарные слова:

    Обаяние, артиллерия, эшелон, ансамбль, энциклопедия, философский, меланхолия, витрина, канонада, конгресс), оккупировать, зодчество, компьютер, единомышленник, предшественник, гарнизон, кандидатура, коммюнике, раздражение, наслаждение, аттракцион, тысячелетие, будущее, бахрома, коммуникации, инициатива, ветеран, аромат, ровесник, сверстник, труженик, мошенник, идеология, кандидат, мировоззрение.

  2. Полина 3 написал(а):

    №1
    1-3, 2-2, 3-3
    №2
    Обаяние, артиллерия, эшелон, ансамбль, энциклопедия, философский, меланхолия, витрина, канонада, конгресс, оккупировать, зодчество, компьютер, единомышленник, предшественник, гарнизон, кандидатура, коммюнике, раздражение, наслаждение, аттракцион, тысячелетие, будущее, бахрома, коммуникации, инициатива, ветеран, аромат, ровесник, сверстник, труженик, мошенник, идеология, кандидат, мировоззрение.

    Я не совсем поняла, надо ли отвечать на последний вопрос, после материала, там ответ 2

  3. Пётр написал(а):

    1)
    1-3
    2-2
    3-3

    2)
    Обаяние, артиллерия, эшелон, ансамбль, энциклопедия, философский, меланхолия, витрина, канонада, конгресс, оккупировать, зодчество, компьютер, единомышленник, предшественник, гарнизон, кандидатура, коммюнике, раздражение, наслаждение, аттракцион, тысячелетие, будущее, бахрома, коммуникации, инициатива, ветеран, аромат, ровесник, сверстник, труженик, мошенник, идеология, кандидат, мировоззрение

  4. Катя Мартыченко написал(а):

    1 задание:
    1. 3)
    2. 2)
    3. 3)

    2 задание:
    Обаяние, артиллерия, эшелон, ансамбль, энциклопедия, философский, меланхолия, витрина, канонада, конгресс, оккупировать, зодчество, компьютер, единомышленник, предшественник, гарнизон, кандидатура, коммюнике, раздражение, наслаждение, аттракцион, тысячелетие, будущее, бахрома, коммуникации, инициатива, ветеран, аромат, ровесник, сверстник, труженик, мошенник, идеология, кандидат, мировоззрение..

  5. Елена Юрьевна написал(а):

    Полина, не поняла, про что Вы спрашиваете. Если отвечать, то лучше на все вопросы.
    Этот пример был запланирован на уроке для этого дополнителного материала, который мы не успели толком разобрать. Здесь остался от конспекта. Спасибо всем, кто ответил на него.

  6. Елена Юрьевна написал(а):

    Полина, Пётр, Катя — 5, Валя — 4
    Егор -5
    Ника — 5,
    Маша Глад.- 4 (в тесте ошибка)
    Алексей Х. — сочинение прокомментирую Вам по почте или при встрече. Спасибо! За бумажный тест, который Вы мне сдали вчера, у Вас 2-2
    Маша Гром — 5
    Андрей К., сочинение прокомментирую по почте или при встрече. Спасибо!В тесте ошибок нет. Молодец.

  7. Егор Моргунов написал(а):

    1. 3)
    2. 2)
    3. 3)
    4. Обаяние, артиллерия, эшелон, ансамбль, энциклопедия, философский, меланхолия, витрина, канонада, конгресс, оккупировать, зодчество, компьютер, единомышленник, предшественник, гарнизон, кандидатура, коммюнике, раздражение, наслаждение, аттракцион, тысячелетие, будущее, бахрома, коммуникации, инициатива, ветеран, аромат, ровесник, сверстник, труженик, мошенник, идеология, кандидат, мировоззрение..

  8. Пинская Ника написал(а):

    1. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Просто цифрами (номер задания и номер правильного ответа).1. 1.3).
    2.2).
    3.3).

    2. Вставить пропущенные буквы в словарные слова:

    Обаяние, артиллерия, эшелон, ансамбль, энциклопедия, философский, меланхолия, витрина, канонада, конгресс, оккупировать, зодчество, компьютер, единомышленник, предшественник, гарнизон, кандидатура, коммюнике, раздражение, наслаждение, аттракцион, тысячелетие, будущее, бахрома, коммуникации, инициатива, ветеран, аромат, ровесник, сверстник, труженик, мошенник, идеология, кандидат, мировоззрение..

    Выберите вариант, который подходит для продолжения предложения
    Не рассчитывая на помощь,
    2) ученики самостоятельно справились с заданием.

  9. Маша Гладышева написал(а):

    №1 Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

    1-2
    2-2
    3-3

    №2.Вставить пропущенные буквы в словарные слова:

    Обаяние, артиллерия, эшелон, ансамбль, энциклопедия, философский, меланхолия, витрина, канонада, конгресс, оккупировать, зодчество, компьютер, единомышленник, предшественник, гарнизон, кандидатура, коммюнике, раздражение, наслаждение, аттракцион, тысячелетие, будущее, бахрома, коммуникации, инициатива, ветеран, аромат, ровесник, сверстник, труженик, мошенник, идеология, кандидат, мировоззрение.

    №3 Выберите вариант, который подходит для продолжения предложения-2

    Спасибо за полезное видео!

  10. Андрей Корнилов написал(а):

    Обаяние, артиллерия, эшелон, ансамбль, энциклопедия, философский, меланхолия, витрина, канонада, конгресс, купировать, зодчество, компьютер, единомышленник, предшественник, гарнизон, кандидатура, коммюнике, раздражение, наслаждение, аттракцион, тысячелетие, будущее, бахрома, коммуникации, инициатива, ветеран, аромат, ровесник, сверстник, труженик, мошенник, идеология, кандидат, мировоззрение..

    Не рассчитывая на помощь,
    2) ученики самостоятельно справились с заданием.

    1. Анализируя поэму Пушкина «Полтава»,
    3) современники упрекали поэта в злоупотреблении «бурлацкими» выражениями.

    2.Начиная работу с текстом,
    2) постарайтесь внимательно прочитать его.

    3. Выстроившись в колонны,
    3) кочевые муравьи отправляются в двух-трехнедельный поход.

    СОЧИНЕНИЕ НА ТЕМУ «Я ЛЮБЛЮ…»

    « Меня не поминайте с укоризной,
    Если увлек рассказом хоть немного
    И мужа, насмотревшегося жизни,
    И мальчика, пред кем еще дорога …»
    ( из завещания Сэра Артура Конан Дойля)

    В самом начале лета я обнаружил в нашей семейной библиотеке на даче собрание сочинений Артура Конан Дойля. Мои родители с восторгом рассказывали мне о том, как в детстве зачитывались произведениями этого писателя. Я впервые услышал о Шерлоке Холмсе, профессоре Челленджере, бригадире Жераре лет в шесть, и эти имена остались у меня в памяти. Несколько лет спустя я посмотрел фильмы о великом сыщике Шерлоке Холмсе и его друге и помощнике докторе Ватсоне. И вот теперь я, сегодняшний, почти четырнадцатилетний, стою перед книжным шкафом и понимаю, что очень хочу взять в руки один из темно-синий томов собрания. Книги довольно старые – их читали несколько поколений моей семьи. Теперь пришла моя очередь познакомиться с творчеством Артура Конан Дойля.
    Через час моя шумная и веселая дачная жизнь круто изменилась. Утром я просыпался с книгой, а поздно вечером засыпал с очередным томом в руках. Целый день я жил в другом мире, ранее незнакомом мне, но таким интересным и увлекательным теперь – мире героев Сэра Артура Конан Дойля. Сейчас мне хотелось быть похожим на Шерлока Холмса – человека совершенно уникального, ум которого не знал себе равных, настоящего джентльмена, прекрасного скрипача. Блестящая разгадка и поимка преступника в совершенно казалось бы запутанных делах – обычный финал историй о знаменитом детективе-любителе. Проницательность Шерлока Холмса кажется сверхъестественной, но его объяснения всегда просты. Мне вместе с доктором Ватсоном всегда хотелось сказать, что я и сам мог бы догадаться, если бы обратил внимание на ту или иную деталь. «Вы смотрите. но вы не наблюдаете, это большая разница,» — так объяснил Холмс нам с Ватсоном секрет своего искусства. Писателю так достоверно удалось создать образ Шерлока Холмса, что начинаешь верить в его существование.
    Несколько летних июньских недель пролетели как один день. Спасибо Сэру Артуру Конан Дойлю за его героев. Спасибо родителям за дачную библиотеку, в которой много интересных книг.

  11. Маша Гром написал(а):

    Задание 1.
    1-3
    (Анализируя поэму Пушкина «Полтава», современники упрекали поэта в злоупотреблении «бурлацкими» выражениями.)
    2-2
    (Начиная работу с текстом, постарайтесь внимательно прочитать его.)
    3-3
    (Выстроившись в колонны, кочевые муравьи отправляются в двух-трехнедельный поход.)

    Задание 2.
    Обаяние, артиллерия, эшелон, ансамбль, энциклопедия, философский, меланхолия, витрина, канонада, конгресс, оккупировать, зодчество, компьютер, единомышленник, предшественник, гарнизон, кандидатура, коммюнике, раздражание, наслаждение, аттракцион, тысячелетие, будущее, бахрома, коммуникации, инициатива, ветеран, аромат, ровесник, сверстник, труженик, мошенник, идеология, кандидат, мировоззрение.

  12. Андрей Корнилов написал(а):

    *оккупировать

  13. Даша Рыжкова написал(а):

    1) 1-3
    2-2
    3-3
    2) Обаяние, артиллерия, эшелон, ансамбль, энциклопедия, философский, меланхолия, витрина, канонада, конгресс, оккупировать, зодчество, компьютер, единомышленник, предшественник, гарнизон, кандидатура, коммюнике, раздражение, наслаждение, аттракцион, тысячелетие, будущее, бахрома, коммуникации, инициатива, ветеран, аромат, ровесник, сверстник, труженик, мошенник, идеология, кандидат, мировоззрение.

  14. Елена Юрьевна написал(а):

    Даша Р, — 5, сочинение — 5

  15. Остащенко Лиза написал(а):

    Обаяние, артиллерия, эшелон, ансамбль, энциклопедия, философский, меланхолия, витрина, канонада, конгресс, оккупировать, зодчество, компьютер, единомышленник, предшественник, гарнизон, кандидатура, коммюнике, раздражение, наслаждение, аттракцион, тысячелетие, будущее, бахрома, коммуникации, инициатива, ветеран, аромат, ровесник, сверстник, труженик, мошенник, идеология, кандидат, мировоззрение..
    1-3
    2-2
    3-3

  16. Остащенко Лиза написал(а):

    Здравствуйте Елена Юрьевна! Я хотела спросить вас как пишуться некоторые слова: крюч..чками, ц…новкой, углеж…га, обн…жив, ш…ррховатый, чащ..обы, обм…кнул, отреш..нность и почему?

  17. Елена Юрьевна написал(а):

    Ну, Лиза…, доброе утро! )) Мы не увидимся?

    крючочками, циновкой, углежога, обнажив, шороховатый, чащобы, обмакнул, отрешённость.

    Почему — давайте при встрече…или позже.
    А вот пишутся — без ь. Помните, почему? 🙂

  18. Аня П. написал(а):

    1 задание:
    1. 3
    2. 2
    3. 3
    2 задание:
    Обаяние, артиллерия, эшелон, ансамбль, энциклопедия, философский, меланхолия, витрина, канонада, конгресс, оккупировать, зодчество, компьютер, единомышленник, предшественник, гарнизон, кандидатура, коммюнике, раздражение, наслаждение, аттракцион, тысячелетие, будущее, бахрома, коммуникации, инициатива, ветеран, аромат, ровесник, сверстник, труженик, мошенник, идеология, кандидат, мировоззрение

  19. Илья написал(а):

    1-3
    2-2
    3-3

    Обаяние, артиллерия, эшелон, ансамбль, энциклопедия, философский, меланхолия, витрина, канонада, конгресс, оккупировать, зодчество, компьютер, единомышленник, предшественник, гарнизон, кандидатура, коммюнике, раздражение, наслаждение, аттракцион, тысячелетие, будущее, бахрома, коммуникации, инициатива, ветеран, аромат, ровесник, сверстник, труженик, мошенник, идеология, кандидат, мировоззрение..

Добавить комментарий