Урок № 4. Жанры устного народного творчества (фольклора)

Размещено 14.09.09 в рубрике 5 класс, Литература

Форма урока - работа по группам: класс рассаживается по группам, каждой группе даётся задание. Потом каждая группа делится с остальными своей работой.

Первый раз 5 класс работал в такой форме. Поэтому, конечно, не всё получилось, но для первого раза неплохо, на твёрдую тройку. Так как и в дальнейшем эта форма работы будет проводиться, и не только на литературе, то следует учесть, что здесь большую роль играет внимательность учащихся и умение слышать не только учителя, но и друг друга. Это коллективная работа, поэтому сразу видны отношения между ребятами в классе, умение сосредоточиться и умение слушать другого.

Все проблемы, которые возникли сегодня, связаны  с неорганизованностью  и с невнимательностью.  Но они решаемы при условии уважения друг к другу и учителю.

Работа в тетради представлена в форме таблицы. В таблице следующие графы: жанр (название) , характеристика жанра и пример.

Сейчас в тетради должно быть минимум 5-6 жанров (прибаутка, анекдот, колыбельная песня, страшилка, дразнилка, скороговорка, закличка и т.д.). Характеристика - это время появления, цель жанра и что свойственно тому или иному жанру фольклора.

Каждый жанр фольклора имел свою цель (рассмешить или убаюкать, призвать какое-то явление природы или высмеять какой-то недостаток). Жанры устного народного творчества возникли ещё в дохристианские времена, но до сих пор народное творчество порождает новые жанры. Ведь существует и школьный фольклор, и детское народное творчество и т.д. То, что народное творчество существует в устной форме приводит к большому количеству вариантов.

Дома тетради привести в порядок, таблицы у следующему уроку должны быть в тетради по литературе у всех. А в головах должны быть жанры с примерами.